DSE體育科（Physical Education）是香港中學文憑試的選修科之一，兼顧實踐技能與運動科學理論。有別於一般人對「體育堂跑跑步」的印象，DSE體育科要求考生在多個運動項目展示技術水平，同時掌握人體生理、運動心理及訓練方法等學術知識。
| 項目 | 詳情 |
|---|---|
| 科目名稱 | 體育（Physical Education） |
| 科目類別 | 甲類選修科 |
| 評核語言 | 中文或英文（考生自選） |
| 每週課時 | 建議每週約5節（共270小時） |
| 開考機構 | 香港考試及評核局（HKEAA） |
| 適合學生 | 有運動基礎、有意升讀運動科學/體育的學生 |
體育科的評核分為兩大部分：校本評核（SBA）及公開考試，比重各佔一半。這個架構反映體育科的特性——動態技能表現無法純靠筆試評估。
| 評核部分 | 比重 | 內容概述 |
|---|---|---|
| 校本評核（SBA） | 50% | 運動技能表現 × 2個運動項目；體能評估 |
| 公開考試（筆試） | 50% | 卷一：人體科學（30%）；卷二：運動科學及體育研究方法（20%） |
SBA佔50分，由學校教師評核，再由考評局抽樣核實。考生須在以下類別中選擇兩個不同運動項目參與評核：
每個運動項目的SBA評核包括：技術動作質量、戰術運用（球類）、整體表現水平。
| 考試章節 | 主要考點 |
|---|---|
| 運動解剖學 | 骨骼肌肉系統、關節類型、主動肌與拮抗肌 |
| 運動生理學 | 能量系統（ATP-CP、乳酸、有氧）、心肺功能、疲勞與恢復 |
| 體能與運動表現 | 體能成分（速度、力量、耐力、柔韌性、協調）的訓練原則 |
| 運動心理學 | 動機、焦慮、專注、表象訓練 |
卷二測試考生應用知識的能力，題型包括資料回應題及結構性問答題，考核範疇有：
體能測試是SBA的組成部分，評核考生在以下五大體能範疇的客觀表現：
| 體能範疇 | 測試項目（示例） | 評核重點 |
|---|---|---|
| 心肺耐力 | 12分鐘跑 / 梭形跑 | 有氧代謝能力 |
| 肌肉力量 | 立定跳遠 / 握力測試 | 爆發力與最大力量 |
| 肌肉耐力 | 一分鐘仰臥起坐 / 俯臥撐 | 局部肌肉持續工作能力 |
| 柔韌性 | 坐姿體前屈 | 關節活動幅度 |
| 身體組成 | 身高體重指數（BMI）/ 皮脂厚度 | 體脂比率 |
體能評核並非只看「達標」與否，評分會參考考生的進步幅度及參與態度，有意識地鼓勵不同體型的學生。
| 陷阱類型 | 具體表現 | 改善方法 |
|---|---|---|
| 理論混淆 | 將ATP-CP系統誤用於長跑情境 | 熟記三大能量系統的時間與運動強度對應 |
| SBA輕敵 | 以為「有做運動就有分」而不認真準備技術動作 | 提早與老師確認評核標準，針對性練習 |
| 答題不完整 | 卷二回答只列原則名稱，欠缺具體訓練例子 | 每個理論點配合至少一個運動實例說明 |
| 忽視心理學部分 | 複習時跳過運動心理學章節 | 運動心理佔卷一約15-20%，不可忽略 |
| 中英術語混淆 | 中文卷使用英文術語卻拼錯（如 “lactic acid” 誤寫） | 建立術語表，中英對照記憶 |
體育科的成績獲多所本地及海外大學認可，對口銜接出路明確：
| 大學 | 相關學系／課程 | 備注 |
|---|---|---|
| 香港浸會大學（HKBU） | 體育、運動及健康（運動科學；體育教育） | 體育科成績具加分優勢 |
| 香港教育大學（EdUHK） | 健康與體育教育學士 | 取錄體育科考生比例高 |
| 香港中文大學（CUHK） | 運動醫學與健康科學（攻讀學士後課程） | 需先修讀理科 |
| 理工大學（PolyU） | 運動及康樂管理 | 傾向BAFS+體育組合 |
體育科適合以下學生：
體育科不太適合以下學生：
DSE體育科是一門要求身心並重的選修科——既需要在運動場上展示紮實技術，亦需要在考場上應用運動科學的系統知識。正確備考策略是「早定項目、系統訓練SBA，同時不輕視理論溫習」。對有志投身體育或相關健康行業的考生而言，體育科是打開升學大門的理想選擇。