DSE歷史科（History）屬個人、社會及人文教育（PSHE）選修科目，每年報考人數約 8,000 至 10,000 人，在文科選修科目中屬中等規模。歷史科難度定位為「中等偏難」——課程知識量大，但重點考核的是分析能力而非死記硬背。歷史科在升學方面具相當認受性，是報讀港大、中大、教大歷史、文化研究、社會科學及教育學院的重要背景學科。
| 項目 | 詳情 |
|---|---|
| 學習領域 | 個人、社會及人文教育（PSHE） |
| 每年報考人數 | 約 8,000–10,000 人 |
| 難度定位 | 中等偏難（史實量大，分析要求高） |
| 校本評核（SBA） | 已取消，成績 100% 來自公開考試 |
| 5級門檻（歷年估算） | 約 63–64% 總分 |
| 5**門檻（歷年估算） | 約 71–74% 總分 |
| 相關升學課程 | 歷史、文化研究、社會科學、法律、教育 |
歷史科的升學認受性在文科選修科中屬上游：港大、中大、教大等大學的歷史及人文學科課程均以歷史科為相關或優先科目，部分課程更將歷史列為指定選修科。
Paper 1 為資料研析卷（Data-based Questions），時間 2 小時，佔總分 60%。
試卷圍繞三大必修主題出題，考生須全部作答：
| 必修主題 | 主要課題舉例 |
|---|---|
| 近代中國 | 辛亥革命、五四運動、中共建立、改革開放 |
| 香港歷史 | 殖民管治、戰後發展、廉政建設、中英談判與回歸 |
| 現代世界 | 第一及第二次世界大戰、凡爾賽體系、冷戰、去殖民化 |
題型分布：
2026年重要更新：HKEAA 已確認 Paper 1 佔分由 50% 提升至 60%，史料分析能力的比重顯著增加。考生應優先加強卷一練習。
Paper 2 為論文卷（Essays），時間 1.5 小時，佔總分 40%，共 7 條題目，選答 2 條。
題目覆蓋必修部分的三大板塊及學校所選選修單元。考生須在時限內完成兩篇具分析深度的歷史論文。
歷史科選修部分由學校決定選讀哪個單元，考生無法自行選擇。然而，了解不同單元的特點有助學生根據學校選項調整備考策略。以下是常見世界歷史選修單元的比較：
| 選修單元 | 主要內容 | 優點 | 缺點 |
|---|---|---|---|
| 冷戰（The Cold War） | 美蘇對抗、柏林危機、古巴導彈危機、越戰、冷戰終結 | 故事性強、史料豐富、與現代地緣政治呼應 | 地理範圍廣，需掌握多個地區發展 |
| 俄國革命與蘇聯（Russian Revolution & USSR） | 1917年革命、列寧、史達林主義、蘇聯解體 | 史料分析角度多元，論文題易構建對比論點 | 史實量大，意識形態術語較難掌握 |
| 中國現代史（Modern China） | 中共建立、國共內戰、文化大革命、改革開放 | 與必修近代中國部分有延續，知識較熟悉 | 題目可能與必修部分重疊，須注意區分深度 |
| 納粹德國（Nazi Germany） | 威瑪共和、希特拉上台、極權統治、二戰爆發 | 史料（宣傳海報、演講）多樣，分析角度豐富 | 道德倫理類分析較難，需深入理解時代背景 |
| 去殖民化（Decolonisation） | 亞非獨立運動、印度、印尼、非洲各國 | 比較研究空間大，適合宏觀論點 | 地區分散，需掌握多個國家個案 |
選科建議：若學校選了「冷戰」或「俄國革命」，兩者均有豐富一手史料可供分析練習，Paper 1 及 Paper 2 均佔優勢。若選「中國現代史」，可與必修近代中國形成知識協同，整體備考效率較高。
評估史料可信性 / 史料價值（OPCVL框架）：
| 步驟 | 內容 | 答題要點 |
|---|---|---|
| O — Origin（來源） | 誰寫的？何時？在什麼情況下產生？ | 說明作者身份、時間背景 |
| P — Purpose（目的） | 為何而寫？目標讀者是誰？ | 分析文件的意圖（宣傳、紀錄、批評？） |
| C — Content（內容） | 記錄了什麼信息？ | 引用具體細節支持論點 |
| V — Value（價值） | 對研究課題有何用處？ | 說明作為史料的具體研究用途 |
| L — Limitation（限制） | 有何偏頗、局限或不可靠之處？ | 指出立場偏頗、缺乏旁證、時間距離等問題 |
高分技巧：
DSE歷史論文建議採用以下五段框架：
【引言】（約 10% 篇幅）
- 交代歷史背景（時間、地點、關鍵因素）
- 清晰表述個人立場（Thesis Statement）
- 預告主要論據方向
【正文第一段】
- Topic Sentence（段落主題句，呼應論點）
- Evidence（具體史實、人物、數字、事件）
- Analysis（如何支持你的論點）
- Link Back（連結論題關鍵詞）
【正文第二段】（同上格式）
【反駁 / 第三論點段（可選）】
- 提出對立觀點或修正性論點
- 展示多角度歷史思維
【結論】（約 10% 篇幅）
- 重申論點
- 總結各論據相對重要性
- 提出歷史意義或影響評估
論文選題策略：
| 失分原因 | 具體表現 | 避免方法 |
|---|---|---|
| 史料分析流於表面 | 只轉述史料內容，欠缺評估立場或批判性分析 | 每次引用史料後，必須說明其史料價值或局限 |
| 論文缺乏論點 | 只羅列史實，沒有清晰論點（Thesis）貫穿全文 | 引言須有一句明確立場句，每段須有主題句呼應論點 |
| 「堆砌史實」 | 大量列舉事件，欠缺因果分析或評估 | 以「因果→影響→評估」的邏輯組織史實 |
| 忽略課程知識（Contextual Knowledge） | Paper 1 答題只依賴資料，未補充背景知識 | 答分析題時，主動結合課堂所學補充史料未有提及的背景 |
| 論文結構鬆散 | 段落間缺乏連貫，結論只重複引言 | 採用固定五段框架，確保每段有主題句和連結句 |
| 時間分配失當 | Paper 1 前幾題花費過多時間，後段倉促作答 | 按配分比例計算每題時間，嚴格遵守 |
| 資源類別 | 具體資源 | 用途 |
|---|---|---|
| 官方試題 | HKEAA 歷屆試題及評卷參考（2012–2025） | 了解出題模式、對比自己答案與評分要點 |
| 官方課程文件 | EDB《歷史科課程及評估指引》 | 確認必考範圍及評核目標 |
| 教科書 | 齡記、現代教育《DSE歷史》（中五、中六冊） | 奠定三大必修板塊基礎知識 |
| 補充練習 | 各出版社DSE歷史模擬試卷（精工、香港教育圖書） | 練習計時作答，熟悉題型 |
| 網絡資源 | YouTube歷史科題解頻道、Reddit r/hkdse 討論串 | 參考不同答題角度，了解高分示範 |
| 考評局報告 | HKEAA《考試報告》歷史科部分 | 了解評卷員對常見失分點的具體評語 |
備考時間表建議：
| 階段 | 重點任務 |
|---|---|
| 中五全年 | 奠定三大必修板塊基礎；定期閱讀及整理課堂筆記 |
| 中六上學期 | 開始操練歷屆 Paper 1（2012–2024），分析評卷參考 |
| 中六下學期（試前 3 個月） | 計時模擬整份試卷；針對 Paper 2 論文反覆練習框架 |
| 試前 1 個月 | 鞏固常見史料分析框架；重溫高頻論文題的論點構建 |
DSE歷史科的高分關鍵在於三項核心能力：
1. 史料分析能力：Paper 1 佔 60%，考生須能批判性閱讀不同類型史料（文字、圖片、統計、漫畫），識別立場偏頗，並提出有層次的評估。
2. 論文論點構建：Paper 2 要求在短時間內組織有結構的歷史論文，清晰論點配合具體史實支持是得分關鍵，單純羅列史實無法達到 5 級以上。
3. 背景知識與分析結合：史料題高分答案必須同時引用資料內容與課程背景知識（Contextual Knowledge），單靠其中一者均屬不足。
掌握以上三項能力，配合系統操練歷屆試卷並仔細研讀評卷參考，取得 5 級或以上是可以實現的目標。
本文由 DSE Knowledge Hub 整理，適用於 2026 年及以後的 DSE 課程架構。如有課程更新，請以考評局最新指引為準。